Hopp til hovedinnholdet

Utvalg for oppvekst sin innstilling

§ 3-2 Saksbehandling

Hver søknad skal behandles individuelt med utgangspunkt i hensyn til barnets beste, veid opp mot andre hensyn.

Søknader om skolebytte skal innvilges når tungtveiende hensyn tilsier det. Vurderingen skal være konkret og individuell, og det skal legges særlig vekt på barnets beste, samtidig som hensynet til likebehandling, kapasitet og ressursbruk ivaretas. Søknader som kommer [etter dato/eller underveis] i skoleåret avslås med mindre det foreligger særlig tungtveiende grunner som taler for et skolebytte. Rektorene ved de aktuelle skolene gis anledning til å uttale seg. Barnet får mulighet til å komme med sine synspunkter i saken. I tilfeller søknaden begrunnes i forhold knyttet til elevens psykososiale skolemiljø, skal det dokumenteres at skolen er informert om problemstillingen og at tiltak etter opplæringsloven § 12-4 er iverksatt eller vurdert iverksatt.

§ 3-3 Momenter som vektlegges i saksbehandlingen.

a. Elevens folkeregistrerte adresse og nærhet til skoler omfattet av søknaden

c. Søsken ved skolen

d. Skolevei

e. Psykososiale og/eller medisinske forhold ved barnet

f. Antall tidligere skolebytter

g. Særlige forhold knyttet til rusmiljø og kriminalitet

h. Skolens kapasitet herunder mangel på romkapasitet, elevprognoser, høye elevtall eller andre økonomiske forhold. Også midlertidige kapasitetsbegrensninger som følger av oppussing eller utbygging kan tillegges vekt i vurderingen av kapasitet

i. Hvorvidt skolebyttet påfører kommunen ekstra kostnader, for eksempel utgifter til skoleskyss i. Barnets beste vektlegges på bakgrunn av en samlet vurdering ut fra punktene a-i ovenfor

Skolebyttesøknader skal ikke innvilges med mindre særlige grunner taler for det.

Vurderingen skal basere seg på de nevnte momentene ovenfor.

§ 4-2 Saksbehandling

Søknadene blir behandlet etter kriteriene som følger av § 3-3.

Det legges stor vekt på nærskoleprinsippet når elevene søker skolebytte i tidlig alder, samt ønske om å bevare nærmiljøet rundt skolene.

Skolebyttesøknader for skolestartere innvilges som hovedregel ikke.

Behandling

Cathrine Hasler Bakka (Fremskrittspartiet) fremmet følgende forslag på vegne av FrP, FrP:

Frp ønsker å beholde fritt skolevalg og ber administrasjonen komme tilbake med en sak om hvordan pengene kan følge eleven ved skolebytte.

Votering:

falt med 45 mot 10 stemmer.

FOR

Fremskrittspartiet (9/9)

Norgesdemokratene (1/1)

MOT

Arbeiderpartiet (13/13)

Høyre (13/13)

Industri- og Næringspartiet (1/1)

Kristelig Folkeparti (3/3)

Miljøpartiet De Grønne (2/2)

Rødt (1/1)

Senterpartiet (3/3)

Sosialistisk Venstreparti (4/4)

Uavhengig (4/4)

  • Jørn Carel Flatland
  • Bjørn Ivar Simonsen
  • Mona Osman
  • Håvard Schjerven

Venstre (1/1)

Kåre Solvang (Senterpartiet) fremmet følgende forslag:

Vi fremmer kommunedirektørens innstilling i saken:

Kommunedirektørens innstilling

Forslag til lokal forskrift om regler for skolebytte og skolekretsgrenser vedtas. Forskriften gjøres gjeldende fra 01.08.26 og kunngjøres i Norsk Lovtidend.

Votering:

falt med 47 mot 8 stemmer.

FOR

Miljøpartiet De Grønne (1/2)

Senterpartiet (3/3)

Sosialistisk Venstreparti (4/4)

MOT

Arbeiderpartiet (13/13)

Fremskrittspartiet (9/9)

Høyre (13/13)

Industri- og Næringspartiet (1/1)

Kristelig Folkeparti (3/3)

Miljøpartiet De Grønne (1/2)

  • Lisa Velouria B. Skinnarland

Norgesdemokratene (1/1)

Rødt (1/1)

Uavhengig (4/4)

  • Bjørn Ivar Simonsen
  • Jørn Carel Flatland
  • Mona Osman
  • Håvard Schjerven

Venstre (1/1)

Utvalg for oppvekst sin innstilling:

§ 3-2 Saksbehandling

Hver søknad skal behandles individuelt med utgangspunkt i hensyn til barnets beste, veid opp mot andre hensyn.

Søknader om skolebytte skal innvilges når tungtveiende hensyn tilsier det. Vurderingen skal være konkret og individuell, og det skal legges særlig vekt på barnets beste, samtidig som hensynet til likebehandling, kapasitet og ressursbruk ivaretas. Søknader som kommer [etter dato/eller underveis] i skoleåret avslås med mindre det foreligger særlig tungtveiende grunner som taler for et skolebytte. Rektorene ved de aktuelle skolene gis anledning til å uttale seg. Barnet får mulighet til å komme med sine synspunkter i saken. I tilfeller søknaden begrunnes i forhold knyttet til elevens psykososiale skolemiljø, skal det dokumenteres at skolen er informert om problemstillingen og at tiltak etter opplæringsloven § 12-4 er iverksatt eller vurdert iverksatt.

§ 3-3 Momenter som vektlegges i saksbehandlingen.

a. Elevens folkeregistrerte adresse og nærhet til skoler omfattet av søknaden

c. Søsken ved skolen

d. Skolevei

e. Psykososiale og/eller medisinske forhold ved barnet

f. Antall tidligere skolebytter

g. Særlige forhold knyttet til rusmiljø og kriminalitet

h. Skolens kapasitet herunder mangel på romkapasitet, elevprognoser, høye elevtall eller andre økonomiske forhold. Også midlertidige kapasitetsbegrensninger som følger av oppussing eller utbygging kan tillegges vekt i vurderingen av kapasitet

i. Hvorvidt skolebyttet påfører kommunen ekstra kostnader, for eksempel utgifter til skoleskyss i. Barnets beste vektlegges på bakgrunn av en samlet vurdering ut fra punktene a-i ovenfor

Skolebyttesøknader skal ikke innvilges med mindre særlige grunner taler for det.

Vurderingen skal basere seg på de nevnte momentene ovenfor.

§ 4-2 Saksbehandling

Søknadene blir behandlet etter kriteriene som følger av § 3-3.

Det legges stor vekt på nærskoleprinsippet når elevene søker skolebytte i tidlig alder, samt ønske om å bevare nærmiljøet rundt skolene.

Skolebyttesøknader for skolestartere innvilges som hovedregel ikke.

Votering:

vedtatt med 46 mot 9 stemmer.

FOR

Arbeiderpartiet (13/13)

Høyre (13/13)

Industri- og Næringspartiet (1/1)

Kristelig Folkeparti (3/3)

Miljøpartiet De Grønne (2/2)

Norgesdemokratene (1/1)

Rødt (1/1)

Senterpartiet (3/3)

Sosialistisk Venstreparti (4/4)

Uavhengig (4/4)

  • Bjørn Ivar Simonsen
  • Jørn Carel Flatland
  • Mona Osman
  • Håvard Schjerven

Venstre (1/1)

MOT

Fremskrittspartiet (9/9)

Tommy Ballestad (Industri- og Næringspartiet) fremmet følgende forslag:

Skal inn i momentlista | § 3-3: Barn i samme nabolag |

(Dette er ett av kriteriene som er nevnt eksplisitt i loven som et hensyn som skal taes i vurdering av skolekrets).

Votering:

falt med 52 mot 3 stemmer.

FOR

Industri- og Næringspartiet (1/1)

Uavhengig (2/4)

  • Jørn Carel Flatland
  • Bjørn Ivar Simonsen

MOT

Arbeiderpartiet (13/13)

Fremskrittspartiet (9/9)

Høyre (13/13)

Kristelig Folkeparti (3/3)

Miljøpartiet De Grønne (2/2)

Norgesdemokratene (1/1)

Rødt (1/1)

Senterpartiet (3/3)

Sosialistisk Venstreparti (4/4)

Uavhengig (2/4)

  • Mona Osman
  • Håvard Schjerven

Venstre (1/1)

Vedtak

Utvalg for oppvekst sin innstilling

§ 3-2 Saksbehandling

Hver søknad skal behandles individuelt med utgangspunkt i hensyn til barnets beste, veid opp mot andre hensyn.

Søknader om skolebytte skal innvilges når tungtveiende hensyn tilsier det. Vurderingen skal være konkret og individuell, og det skal legges særlig vekt på barnets beste, samtidig som hensynet til likebehandling, kapasitet og ressursbruk ivaretas. Søknader som kommer [etter dato/eller underveis] i skoleåret avslås med mindre det foreligger særlig tungtveiende grunner som taler for et skolebytte. Rektorene ved de aktuelle skolene gis anledning til å uttale seg. Barnet får mulighet til å komme med sine synspunkter i saken. I tilfeller søknaden begrunnes i forhold knyttet til elevens psykososiale skolemiljø, skal det dokumenteres at skolen er informert om problemstillingen og at tiltak etter opplæringsloven § 12-4 er iverksatt eller vurdert iverksatt.

§ 3-3 Momenter som vektlegges i saksbehandlingen.

a. Elevens folkeregistrerte adresse og nærhet til skoler omfattet av søknaden

c. Søsken ved skolen

d. Skolevei

e. Psykososiale og/eller medisinske forhold ved barnet

f. Antall tidligere skolebytter

g. Særlige forhold knyttet til rusmiljø og kriminalitet

h. Skolens kapasitet herunder mangel på romkapasitet, elevprognoser, høye elevtall eller andre økonomiske forhold. Også midlertidige kapasitetsbegrensninger som følger av oppussing eller utbygging kan tillegges vekt i vurderingen av kapasitet

i. Hvorvidt skolebyttet påfører kommunen ekstra kostnader, for eksempel utgifter til skoleskyss i. Barnets beste vektlegges på bakgrunn av en samlet vurdering ut fra punktene a-i ovenfor

Skolebyttesøknader skal ikke innvilges med mindre særlige grunner taler for det.

Vurderingen skal basere seg på de nevnte momentene ovenfor.

§ 4-2 Saksbehandling

Søknadene blir behandlet etter kriteriene som følger av § 3-3.

Det legges stor vekt på nærskoleprinsippet når elevene søker skolebytte i tidlig alder, samt ønske om å bevare nærmiljøet rundt skolene.

Skolebyttesøknader for skolestartere innvilges som hovedregel ikke.